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致政協全國委員會科教文衛體委員會的信
（1996年3月20日）
政協全國委員會科教文衛體委會 ：
收到辦公廳寄給我的有關高等中醫藥院校教育問題的報告，這個調查報告很好，在財政上和體制改革上提出很好的意見。今提出幾點意見供參考，不當之處請予指正。
一．中醫藥高等院校的課程安排，西醫課程佔的比例太大，中醫課程佔的比例太少（例如北京中醫藥大學西醫課程為35%，中醫課程才65%）。這種半中半西的教學計劃，很難培養出在中醫理論指導下較高水平的中醫，培養出來的只能是半中半西的中專水平。據說西醫院校的中醫課佔整個課時的2%，那麼中醫院校的西醫課為什麼要佔35%呢？也應當佔2%，如果辦中西醫結合院校中西醫課程可各佔一半。辦中醫院校就要培養高層次的中醫藥人才，課程要以中醫經典原著為主。中醫藥古典著作上萬冊，浩如煙海，它的理論體系和思維方法經過幾千年的實踐檢驗，應該承認它是科學的。學生不把醫古文的基礎打好，畢業後還看不懂經典原著，就不能很好地學習和繼承，發展就更談不到了。
二．中醫的教學方法，應當研究總結適合培養中醫藥人才的方法，不應機械照搬西醫院校，要加以改革。發揚中醫的師代徒的優良傳統，使學生一出校門就會看一些病。
三．如何振興中醫，如何繼承和發展中醫藥學，有些問題應當進一步弄清。繼承什麼，發展什麼，怎樣才能繼承不泥古？什麼是泥古？怎樣是發展不離宗，什麼是離了宗？需要具體研究確定，分析清楚。在高等中醫院校教學時，就應當清楚。這樣才能在培養高層次人才時效果更好。
四．為了進一步振興中醫，繼承和發展中醫，要專門立法，由人大通過批准。這樣中醫在醫、教、研各方面才能健康發展，改變中醫附屬西醫的地位。
五．我國有九億農村人口，為農村培養中醫人才，是衛生工作一項艱鉅而偉大的任務，國家教委和國家中醫藥管理局要有個具體的規劃。如果我們用上十年、十五年或再長一些時間，為農村把這項事業辦好，會對中國人民的健康作出重大貢獻。
六．為了保持和鞏固我國中醫藥在世界上的領先地位，對國內中醫藥的發展，要有具體規劃和相應的措施。日本、新加坡等國辦的中醫學院完全講中醫課。日本在明治維新後消滅了漢醫，知道犯了一個歷史性錯誤，現在他們想把中醫藥學拿過去，創立東方醫學，並用各種辦法獲取我們的中藥成果，以此佔領世界市場。因此我們更應該在馬列主義哲學辨證唯物主義指導下，根據中醫的理論和獨特的診治方法，結合高科技、多學科進行研究，使中醫藥真能保持高水平的領先地位。
我相信，如果今年國家教委和國家中醫藥管理局作了充分準備，在取得共同認識的基礎上，召開全國高等中醫藥院校會議，總結經驗，確定今後的正確方向，今後會培養出成千上萬的高層次人才。這樣，中醫藥事業才能後繼有人。否則，老一代中醫相繼去世，中醫藥就可能不知不覺地走上日本消滅漢醫的道路。其差別是日本維新後學習德國的細胞學，認為漢醫不科學，用行政辦法以西醫代替漢醫；而在我國，解放前國民黨用行政辦法沒有消滅了中醫，因為那時西醫還很不發達，如果不知不覺地使中醫由衰亡走到消滅，也是一個悲劇。這種危機感全國老中醫都程度不同地存在。希望教委和國家中醫藥管理局把人才的培養放在工作的首位，保證中醫藥事業後繼有人。
還有一個問題，就是培養中醫藥高層次人才和發展中西醫結合的關係問題。如果不能培養出大批高層次中醫藥人才，高層次的中西醫結合也會落空，就是結合，也是低層次的。要想出什麼中西醫結合專家，那就更談不到了。